「やってみせ、いって聞かせて、させてみて・・・」というお話

小学校受験の科目に、

「ペーパー」というジャンルがある。

つまり、プリントを使ったテスト。

小学生以上だと、ふつうに受けているテストにいちばん近いので、

親にとっては、指導しやすい印象を受ける。

ところが、どっこい！！

その内容の広さは、無限大！

算数的な数のあつかい、図形的な知能（立体もふくむ）、

理科的な知識

季節の一般常識

昔話の常識　などなど。

●お日様がここにあると、どの陰が正しいでしょう？

●これは、海の魚でしょうか？　川の魚でしょうか？

●「かぐや姫」は何から生まれたでしょう？

・・・「簡単だな！」とパパ。

だけど

●「親ゆび姫」に出てくる動物は？

●この花は　大きくなったら、どの野菜ができるでしょう？

●この幼虫は、”さなぎ”になると、どれでしょう？

・・・となると、「むむ、どっちだ？！」という顔のまま、トイレに行くパパ。

算数的な数のあつかいも、

数字は、使わない、というか、使えない。

幼稚園児は、数字を知らない前提なので。

なので、3+2、みたいなことを・・・

「うさぎさんが、みかん３個持っていました。

りすさんに、みかん２個をもらうと、全部で何個ですか？

合ってている絵に、○をつけましょう。」

とお話で伝えて、

５個のみかんが並んでいる絵に○をつけたら、正解になる。

単純な足し算は、序の口。

「りんご１個は、みかん２個と同じ重さです。

メロン１個は、りんご３個と同じ重さです。

メロン１個は、みかん何個分ですか？」

と、ふつう、小学３～４年生あたりで習うような「比」の問題を、

６個を導き出さなければ、ならない。

ヒアリングだけで理解して、答えるのは、

大人でも、「ええ？」となるような感覚になる。

ちょっとでも、「ポケ・・」っとしていたら、

「？？？」となるのだ。

理解力ももちろんだが、集中力も試されている。

図形の問題といえば、

「やかん」のような絵を見せて、

「上から見た絵を描きましょう」とか、

「鏡に映した絵を描きましょう」とかというのもあれば、

「四方からの観察」とも呼ばれるテーマだ。

重ね図形といって、

ふたつの図形を重ねるとどうなるのか？

を見極める問題もある。

一見、簡単そうに聞える内容だけど、

よく似た複雑な図形同士が重なっていると、もう、全部同じに見えてしまい、

大人のほうが、ギブアップしてしまうことも。

「これ、ミスプリなんじゃないかぁ～？」と、首をかしげるパパ。
「これだよぉ～。ほら、ここが違うよ！」と、あ～ちゃん。

・・・というのは、よくあること。

「回転推理」というのは、

いわゆる線対称、点対称の理解。

ただ、この概念を幼稚園児に伝えるには、

具体的に話さなければならないわけで・・・。

折り紙のように、折ったら、どうなる？

ハンコのように、押したらどうなる？

時計の針のように、ぐるりとまわったら、どうなる？

「観覧車」というのも、定番のテーマ。

たぬきさんの２つ前に、うさぎさんが乗っていて、

たぬきさんの３つ後ろに、くまさんが乗ります。

観覧車のかごは、全部10個です。

くまさんと、うさぎさんの間は、いくつのかごがありますか？

みたいな。

こういう問題は、

もう、実際にやってみるのが、いちばん速い。

パパは、実際に観覧車を作ったり、

時計を作ってやってみせて、「ほら、なぁ～！」と。