高木教育センターのありふれた日々（１７）

　署名活動→http://bukatsu1234.blog.jp/archives/33708855.html

　　私は、自分が生徒の本音を学校の教師よりよく分かっている自信がある。保護者の方の思いも分かっていると思う。英語や数学の力や指導力も負けていないと自負している。

　　しかし、実際の学校のあり方を決めていくのは教師と教育委員会だ。文科省の指導にさえ従わない「日教組」だ。これで、いいわけがない。

 

中学校教員、辞めます。

    教員になって、６年。ずっと部活動のことを考えてきました。授業準備をしなければならないのに、部活の時間が来たから平日勤務時間外でも指導に行かなければならない。月曜日から金曜日まで、勤務時間など関係なく必死で働いたのに、土日も部活があるから休めない。

    土日に授業研究をできないから、月曜日からの授業の内容は、いつも自転車操業。その場で考えて授業をしてしまう。土日も部活があり、生徒の目がある。だから、いつも「先生」でいなければならない。だから、オンとオフのスイッチが麻痺する。
    年度当初に、全員顧問制であるゆえに、部活の担当が割り振られる。担当になってしまうと、もはや「勤務」になってしまう。保護者も、「その部活の専門家の先生」として接してくる。だから、土日も行かなくてはならない。
    さらに、職員室でこの件について相談できる人はほとんどいない。管理職など、特に相談できる相手ではありません。このままジリ貧なのは嫌です。平日で疲れて、土日で気疲れする連鎖を切りたいと思います。

 

公立中学校の教員を辞めます。

    担当学年の関係もあって、来年度までは続けますが、その後は辞める予定です。辞めたあとは、他府県に異動して、小学校の教員になりたいと思います。自分のやりたいことは、子どもを育てることです。ですが、今の中学校の部活動顧問制度には納得がいきません。
    どんな理想や情熱があっても、このまま仕事を続けていくのは、私の本意ではありません。自分の一生を見据え、小学校の先生になる道を選びたいと思います。来年度まで、つまり今年と来年は中学校の教員です。
    しっかりと本務を全うしながら、部活とうまく付き合わなければなりません。そして、来年度の終わりまで、このブログを通じて、部活動制度をどうしたらいいか考えようと思います。
    ただ、やっぱり、残念ながら、２０年先も５０年先も、この部活動制度は変わらないのではないでしょうか。なんだか、制度に負けた気がして、そこだけは癪です。

 

第百六十五章

「私は感情になど興味はないby 湯川」（５）

　もちろん、逆の対策も立てた。つまり、生徒が月謝を滞納すれば督促状を出し、教室に置いてある参考書や問題集が盗まれたら教室から撤去し、備品を壊されたら教室からコンピューター類を撤去した。

　しかし、この対策を実施していくと教室の利便性が著しく落ちた。つまり、サービスの水準が低下していった。マジメな生徒たちが困り始めた。この経験を通して、異なる学力や素行の生徒を同一教室に入れることは不可能だと知った。

　　When I started to run my own school, I was teaching badstudents, too.  Their tuition fees weresometimes overdue.  I had to sendremainders.  They sometimes stolereference books and problem books in the classroom.  They sometimes broke desks and doors.  So I couldn’t put any books in the room.

 

京都大学の受験票と成績開示。クリックで拡大されます。　　↓

高木教育センター　イン　ニューヨークhttps://youtu.be/sCCEGYlgp20

 

　真面目グループの要望に対処すると、逆に教材が充実し、サービスの向上が見られた。たとえば、当塾では家庭学習中の疑問をメールや写メを使って質問が出来るサービスを始めた。

　これは熱心な生徒の要望だったが、勉強に対する真剣さに欠ける子には意味はない。家庭学習などほとんどしないのだから。酷い場合は、宿題代行と勘違いしている生徒もいた。

 When I was teaching good students, I didn’t have such problems.  Another example.  I began to teach using the Internet.  When my students have questions at home, theycan send those questions using mails and pictures.

 Good students give me good questions but bad students used the servicefor their homework.

１、「京大二次」英作文の採点基準（ネット添削可）。

(３０００回以上再生）https://youtu.be/M6LFIjXhwVM

 

　 現実に、無秩序に生徒を受け入れている塾は何軒もつぶれていった。それで、私は授業水準を下げないようにした。真面目な生徒中心に教材を用意した。私は物事を判断するときに、感情を廃するようにしている。

　　感情的に反応すると、判断を誤り倒産に追い込まれるからだ。

　　当塾に優秀な理系女子が多い理由はこれだと思われる。つまり、理系の方は感情的に反応しない。教師に対して好かれようとか、好きなタイプというのがない。教師に求めるのはプロフェッショナルな知識と指導方法なのだ。

  Actuallysome cramming schools closed because of bad students.  So I have to gather only good students.  Teaching materials are chosen for goodstudents.  I am not emotional. 

 Emotions sometimes lead us to mistakes.

 This is why my school has many good students.  Good students are not emotional, either.  They ae not interested in teachers.  Teachers have nothing to do with theirstudying.

 

２、 「こうやって、京大数学が７割解けるようになりました」

（２万回以上再生）https://youtu.be/kQ-mlEj2DXA 　　

 

　　レベルの低い子を指導できる講師は多い。be動詞や方程式なら、誰でも指導が出来る。だから、初級の子ほど知識ではなくて感じが良いか悪いかーつまり、感情で教師の良し悪しを決める。だから、暴走族講師などが現れる。

　　ところが、上級になると生徒も講師も問題に集中するので相手の外見や性格もどうでもよくなる。真剣に勉強している子ほど専門知識以外はどうでも良くなる。外見や性格などに目が向くのは真剣さが足りない証拠にすぎない。

　講師も同じで、コスプレや髪型で生徒にウケようとする講師など実力の欠如を誤魔化すためにすぎない。]

  We havemany teachers who could teach bad students. Students understand easy grammars. So they are not interested in the content or the level of the text butthe character of teachers.

 But good students don’t want to be under the influence of teachers. 

 Some cramming school teachers are interested in costumes and hair stylebecause their students don’t like studying but like to have good appearance.

 

　平成１３年度、合格者

　　　　　　京都大学「医学部」、名古屋大学「医学部」

３、「Z会を８年間やって分かったことhttps://youtu.be/_AsvOhdrYUs

　　（２万回以上再生）　

　　

    命を扱う医者は、患者に好かれようと思っているだろうか。すり傷や頭痛くらいならいいけれど、ガンとか心臓疾患のように命に直接関わる医者はどうだろう。患者は医者に何を期待しているだろう。

　　私は治療だと思っている。患者に好かれることではないと信じている。私は塾講師なので「合格」させることが最重要だと考えている。だから、合格に必要なら嫌われてもキツイことを言う。

　　私に誹謗中傷してくる人は、容貌や、人間関係や、私に興味がないことに一生懸命になるが、全く意味をなさない。

  Some of my students want to bedoctors and some want to be lawyers.  Doctorssave patients.  What is needed fordoctors?  Knowledge and technique.  They need strange costumes and hair style.

 Whether patients like doctors or not is not important.  Saving their patients is more important.  Cramming school have to encourage students topass the entrance exams.  Whetherstudents like me or not is not important.