〔控えめな提案〕

話のタイミング

　北海道から世界に問うた組曲の誕生から，１年半が過ぎた。私は職場の送別会の席にいた。皆が良い気分でほろ酔い加減になる中，私は緊張しながら話を始めるタイミングを図っていた。

　次年度の担当は既に決まっていた。私は音楽・書写専科になることになっていた。私は音楽専科になったら，やりたいことがいくつかあった。それをやっていいものかどうか，先生方の考えを探るために，この席はまたとないチャンスだった。

　私はにこやかに談笑する先生方の間に割り込んだ。来年度，３〜４年生を担当する先生方の集団だ。みんなの話題は来年度のこと。どんな教育実践を仕掛けていくかという話が続いていた。話が運動会から学芸会に移ってきたタイミングで，

「あの〜，学芸会の音楽なんですが…」

と私がおずおずと話しだした直後，先生方は

「ああ，いいよ，好きにやって。なんか考えてるんでしょ？」

と，にこやかに反応してくれた。スムーズすぎる展開にとまどう私に，

「なんかやりたいって，顔に書いてあるもん。そんな，目キラキラさせて」

と先生方は笑った。

前代未聞の

　私は意を決して

「音楽が専科制になるので，学年をまたいだ発表ができると思うんです。3，4年生の中学年合同の合唱発表，させていただけませんか？今までやったことがないと思うんですが，おもしろい取組にできると思うんです」

と，一気に話した。先生方は予想していなかった展開に驚き，一瞬の沈黙が流れた。

　しばらくして沈黙を破ったのは，一番の若手だった。

「それは，先生が指導してくださるんですか？　私には合唱の指導をする自信が…」

それをきっかけに，他の先生方も話し始めた。懸念事項は皆同じ。合唱指導はどうするのか，そして伴奏者は？

　私は考えている策を話し始めた。先生方は熱心に聞き入ってくれた。私の考えを全て話した後，先生方は

「それなら大丈夫だわ。お願いします」

と了承してくれた。一人の先生は，

「校長に話してあるのか？　まだ？　じゃ，今話しに行こうや」

と言ってくれて，私を伴い校長の席に向かい，あっという間に校長の了承も取りつけてしまった。

　中学年の席に戻ってきて，学芸会の発表について盛り上がっていると，近くの席に陣取っていた高学年担当の先生方から声がかかった。

（つづく）