高木教育センターのありふれた日々（１５）

学校単位の出場があってもいいですが、地域のスポーツクラブや音楽クラブが参加できるようにしなければいけません。日本型のシステムを賞賛する意見もありますが、スポーツでも音楽でも世界的プレーヤーは学校単位クラブの中からはほとんど生まれていないのが現実です。日本の学校単位の部活が優れたシステムだと言うなら、なぜその中から秀でた人間が育ってこないのでしょう。

もともと文科省は、個人の能力を伸ばすことには興味がないのだと思います。管理し、押さえつけ、従順にさせるそれが日本国の教育の目的だと理解しているとしか思えない面が多々あります。

「一億総ロボット化」

は官僚や為政者にとっては都合がいいでしょうが、国家のダイナミズムは完全に失われます。

日本の部活のあり方はこれから変わるでしょうか？難しいでしょう。縦割り行政の中で、官僚たちは改革など行うつもりは、はなからありません。また、親たちの９割方は現状に対して思考停止状態か、そもそも何も考えていません。

私の指導させてもらっている子たちの中には、学校の授業が無意味なので家庭で勝手に勉強していた子がいた「私はバイオリンのレッスンがあるので」と担任に強制クラブの免除を申し出た子もいた。週に３日だけ料理を作るクラブに籍をおく子もいた。

方法は違っても、学校の硬直化した制度から逃げようとした。四日市高校に滑り込む状態で、旧帝（上位２割くらい）に行くつもりなら非常事態なので全て勉強に賭ける覚悟くらい示して欲しい。

そんな覚悟もなければ、ブラック企業で社長にこき使われ、銀行の融資は断られ、彼女の親から結婚の反対をされるのは当たり前。ニートのお一人様で一生終わるかもしれない。

現役教師も、塾講師も、生徒も、みんな

「部活動のあり方がおかしい」

　　と言っているのに、何も変えられない。なぜなんだろう。当事者が問題ありだと言っているのに。

　　私の塾は午後５時に始まる。Ａ中学校の子は来てくれている。Ｂ中学校の子はクラブで来れないと言う。Ｃ学校は６時でも来れないと言う。これは、どういうことか。

これだけの違いが２年間続いて、公平な受験の競争と言えるのだろうか。言えるはずがない。

２、学区の緩和により競争の促進

23区内の公立小に通わせています。学校選択制のある区です。学区内とそれに隣接しているところ５校から選ぶことができました。学校選択制だと人気校とそうでないところの差が人数などで出ています。
　我が家は隣接地域に行かせましたが、リサーチ不足で他にすれば良かったと思っていることもあります。中学受験率がかなり低い学校ですが、毎年超難関といわれる中学校に進学されるお子さんもいます。地元公立中は見学させてもらいましたが、授業を受けていなかったり、不真面目な子が多いので、受験を予定しています。

四日市合格者数 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　H２７　　 H２６　　　　　　　　　　　　　

１、陵成中学校（桑名市）　　　　　　１６　　　　２３
２、光陵中学校（桑名市）　　　　　　２４　　　　　９

３、藤原中学校（いなべ市）　　　　　　６　　　　　６

４、東員第一中（員弁郡）　　　　　　　３　　　 　４

５、員弁中学校（いなべ市）　　　　　　１　　 　　４
　　　　高木教育センター　　　　　　　　　　　２　　　　　３　

　　６、 大安中学校 （いなべ市）　　　　　４　　　　　２

７、東員第二中 （員弁郡）　　　　　　　　1　　　　１
　　北勢中学校（いなべ市） 　　　　　　　1　　　　１　

 

　　すでに学区の自由化された地区に住む人もいれば、ガチガチの学区にしばられた地区に住む人もいる。競争がないと腐敗するのは当然のことだ。

　　今は、車を持っているご家庭が多い。これだけ合格率に違いがあるのなら、誰だって「陵成中学校」か「光陵中学校」に通いたい。同じクラスの中に、四日市高校に合格できるくらいの学力の子が５人くらいいる。

　　クラブ活動に熱心な「北勢中学校」や「東員第二中学校」には、５クラスに１名いるだけ。四日市高校に合格できるような学力の子に会ったこともない環境で勉強している。だから、熱心な子がどういう生活をしているのかも分からない。

　　

＜「均質」が大好きな日本人への挑戦？＞東京大学先端研と日本財団が始めた「異才発掘プロジェクト」　　　　　高橋秀樹［放送作家］

「人に迷惑をかけないようにしなさい」という忠告は、実に奇妙な意見である。なぜなら、ヒトは誕生以来「他人に迷惑をかけないでは生きていけない種だから」である。しかし、日本で、この意見は「忠告界の公理」のような扱いを受けていて、誰も否定することなどないだろう。なぜか、日本では「均質な社会」が、最も尊ばれているからである。均質や平均がよくて人より突出することを嫌う。それを判定するのは「世間様」と呼ばれている日本教の最高神である。

　最も腰の重い東大でさえ、今の学校からは能力が高い生徒がはみ出すことを認めているわけだ。いや、ハッキリ言おう。

「日本の学校は生徒をダメにする組織だ」

３、隠蔽体質の除去

　　イジメなどの不祥事が起こった場合、校長や教育委員会が何とか事実を隠蔽してわが身を守ろうとする体質は嫌というほど見せ付けられた。

　　しかし、そのような事件が起こる前から隠蔽体質は日常生活の中で見られるのだ。

　　たとえば、ここ「いなべ市」では校内順位といった基本的なデータでさえ開示されない。競争を煽るからだそうだ。何というきれいごと。高校に進学すれば、上位者の名前が貼り出されるのにだ。

　　大学に進学し、就職する時は、履歴書に「学歴」欄があるではないか。大学によるランキングもあるではないか。中学校だけきれいごとを言っても、中学生は現実を知っている。

　　校内順位を隠蔽したら、中学生は自分が全体の中でどの位置にいるか分からない。どこ高校に願書を出して良いのか分からない。そちらの方が残酷ではないか。教師は、いいかげんに目覚めるべき。

第百五十章

「２０１６年度」

２０１６年度というのは、クリスチャン・カレンダー、つまりイエス様の生誕を基準として数えた数字だ。そのキリスト教社会がイスラム勢力から脅かされている。日本は、先の大戦の行いに関して韓国や中国から非難され続けているが、アメリカやヨーロッパはどうか。

This year is 2016 accordingto Christian calendar.  Namely thisnumber is based on the birth of Jesus. The Christian countries are threatened by Islamic states right now.  Why? 

Japan has been criticized byKorea and China because of what Japanese soldiers did in the World War Ⅱ.  But how about America and European countries?

 

ナチスが非難されるのは、蛮行もそうだが敗戦したからだ。スターリンはヒトラー以上の人を殺し、毛沢東はナチスと桁違いなほどの人々を死に追いやった。北アフリカのイスラム国家が紛争を繰り返すのは、ヨーロッパ諸国が植民地にする時に分断政策を行い、無理な国境線を引いたのが原因だ。

The reason why Nazi has beencriticized is that they lost.  Stalinkilled more people than Hitler did.  Maokilled much more people than Stalin did. The reason why North African countries are always unstable is thatEuropean countries once colonized there and the borders are to divide people.

だから、民族の分布に合わせて国境線を引きなおしたいのは当然の欲求と言える。ウクライナにおけるロシアの力による領土の分捕り、南シナ海における中国の武力による侵略。こういうものは放置して、イスラム国家ばかりニュースになるのは、マスメディアが欧米偏向だからと言われても仕方ない。

African states want to drawnew borders according to a tribe distribution map.  But America and European countries criticizethem leaving Russia to invade Ukraine and China to the South China Sea.

　　ナチスによるユダヤ人虐殺は酷いかもしれないが、アメリカの原爆は赤ちゃんも、何も分からない子供たちも無差別に何十万人も殺した。前者は極悪で、後者は正当化されているのを、おかしいと感じる人は多い。１００年も経てば、歴史学者が検証をし直すだろう。

What is the differencebetween Nazi’s massacre and American atomic bomb, both of which killed manymany innocent people like babies and old people.  The former is evil and the latter isjustified.  Many people put up aquestion.

 

 

２０１６年は、少しずつ何が正しくて、何が間違っているのかを全世界で考える年になるような気がする。

２０１６　will be the yearwhen people want to know what is right and what is wrong.